Фото: предоставлено компанией Setl Group
Если еще десять лет назад строительство школы застройщиком было редкостью, то сегодня они являются неотъемлемой частью большинства жилых комплексов. Иногда, по указанию городских властей, застройщики возводят их в других районах, где они наиболее необходимы. Изменились и сами школы: почти в каждой из них теперь есть бассейны, мастерские, оборудованные лабораториями, и другие интересные функции.
В последние годы стало привычным, что значительное количество общеобразовательных школ в Петербурге возводят застройщики. С появлением Градостроительной комиссии в 2021 году ни один проект жилого комплекса не получает разрешение на строительство, не пройдя ее, и главный вопрос с ее стороны - в каком объеме компания будет строить социальную инфраструктуру. И если до этого времени кому-то удавалось избежать этого обременения, то теперь это практически невозможно. Так, согласно результатам работы комиссии, в 2024 году застройщики построят в городе 19 школ на 16 550 мест. По данным Комитета по строительству, в 2022-2023 годах застройщики ввели в эксплуатацию 12 школ и 4 комбинированных объекта - школа плюс детский сад.
Кратно 25
"Сегодня в Петербурге размер школы, которую должен построить застройщик, определяется Градостроительной комиссией, - говорит Валентина Калинина, генеральный директор холдинга "РСТ". - Основным критерием является обеспечение будущих жилых домов стандартным количеством мест в школе из расчета 120 мест на 1000 человек. По возможности может быть и избыток мест. При этом учитывается, что количество детей в школе должно быть кратно 25, так как планируется, что в классе будет именно столько учеников. В итоге формируется поток из 11 классов. Чаще всего можно встретить школьные проекты на 550, 825, 1125 учеников и более, но кратные 25".
Согласно Сергей Софронов, коммерческий директор Группы компаний ПСК, В Санкт-Петербурге в некоторых районах ощущается нехватка мест в школах. 25 человек в классе - это рекомендация, но если количество школ в районе ограничено, то количество детей в классах растет. Поэтому реально, исходя из этого, в учреждении на 1000 учеников получается 3-4 класса на каждый год рождения, при условии, что в классе 25-30 человек.
"Если застройщику нужно создать 1000 школьных мест, он может построить две школы на 500 мест каждая или одно здание на 1000 детей", - говорит Наталья Кукушкина, руководитель группы маркетинга в CDU. "Как правило, легче найти один участок земли, отвечающий всем стандартам, чем два разных".
Размер имеет значение
Конечно, чем меньше школа, тем дешевле она обходится застройщику. Однако это не означает, что детям некомфортно в таком здании. "Действительно, больших школ становится все больше, особенно в новых городских кварталах, - говорит Дмитрий Калинин, директор проекта "Северная долина" компании "Главстрой Санкт-Петербург".Масштабные проекты позволяют отойти от стандартных решений и создают множество возможностей для дополнительной активности в новых учебных заведениях".
Фото: предоставлено Главстроем Санкт-Петербурга
Фото: предоставлено Главстроем Санкт-Петербурга
Фото: предоставлено Главстроем Санкт-Петербурга
Фото: предоставлено Главстроем Санкт-Петербурга
А Валентина Калинина добавляет, что школа оборудована дополнительным спортивным залом на большое количество мест, у нее есть дополнительный бассейн, спортивные площадки и спортивное ядро на территории школы.
Одну из самых больших школ в Петербурге строит компания "Главстрой СПб" в "Северной долине" на 1750 мест, а также Setl Group в Невском районе у жилого комплекса "Невские паруса" на 1650 мест.
По мнениюЮлия Чернец, директор дирекции "Социальные объекты" ГК "А101", Школы, рассчитанные на большое количество детей, более экономичны в строительстве, но до определенного предела. Например, экономичность ухудшается при избыточной вместимости, длине коридоров и площади в целом. Если неразумно подойти к проектированию, то из школы-гиганта можно получить школу-уродца, которую дорого строить и впоследствии эксплуатировать.
Эксперт считает, что потребность в школах сейчас острее, чем, скажем, 30-40 лет назад. При этом территория должна управляться более рационально. Поэтому все чаще несколько образовательных учреждений располагаются в непосредственной близости друг от друга. Получается образовательный кластер (например, школа и два детских сада), которому достаточно одного большого спортивного ядра на улице и нескольких общих зон. Причем последние лучше разграничивать не по возрастным группам, а по функциональным зонам: спортивная площадка, территория с геопластикой, зеленая зона, игровая площадка. Так дети больше общаются друг с другом, а прогулки становятся разнообразнее.
Фото: предоставлено ГК "А101"
Фото: предоставлено ГК "А101"
Фото: предоставлено ГК "А101"
"Школа любого размера проектируется исходя из интересов детей", - уверена Наталья Кукушкина. - По нормам, на каждого ученика в классе должно приходиться не менее 3,5 квадратных метров площади - исходя из этого показателя, рассчитывается общая площадь школьного здания. Любая современная школа проектируется с учетом тех же требований к освещению, размерам помещений и оснащению спортивного кластера".
Группа компаний "Аквилон отмечает, что начиная с 2019 года, по решению губернатора города, все школы должны быть обеспечены бассейнами. Но если договор о социальных обязательствах был подписан с городом до этой даты, то они реализуются в соответствии с условиями, оговоренными на тот момент. Тем не менее большинство застройщиков включают бассейн в проект. Так, в Группа ЛСР Отмечается, что современные социальные учреждения обязательно оборудованы бассейнами и приспособлены для детей с ограниченной подвижностью.
Что касается архитектуры, то в Петербурге, в отличие от Москвы, нет стандарта для строительства школ. Но, согласно Алексей Пятненков, исполняющий обязанности вице-президента по управлению проектом GloraX, архитектурные решения школы определяются требованиями нормативной документации и заданием на проектирование. Согласно условиям задания на проектирование, альбом архитектурно-интерьерной концепции согласовывается с администрацией города, а затем выполняется застройщиком. В ГК "Аквилон" добавляют, что архитектурно-градостроительный облик объекта должен быть обязательно согласован с главным архитектором города, а также с архитектором района на предмет соответствия градостроительным нормам. Интерьер согласовывается на стадии разработки дизайн-проекта с будущим директором школы, назначаемым непосредственно администрацией района.
Кулинарные мастерские, студии и художественные классы
Если внешний вид петербургских школ в целом не отличается оригинальностью и перекликается с архитектурой жилые комплексы в котором они построены, то интерьер и функциональное наполнение могут существенно отличаться и быть совершенно необычными. "Наш холдинг разработал концепцию и приступил к строительству первого в городе лицея Setl, - рассказывает Ольга Трошева, директор консалтингового центра "Петербургская недвижимость" (Setl Группа). - В основе концепции лежат четыре принципа: уникальный преподавательский состав, современные методы взаимодействия учителя и ученика, индивидуальный подход к каждому ребенку, а также инновационные решения в интерьере и функциональности. Внутреннее пространство школы спроектировано с множеством открытых многофункциональных зон: коворкинг, большой зал на 510 человек с эстрадой и амфитеатром, лобби с кафе и игровыми рекреациями. Помимо обычных учебных классов, здесь будут располагаться студия звукозаписи, теле- и радиостудия, художественные, технологические и театральные классы, библиотеки с медиатеками и научные лаборатории. В спортивно-оздоровительном кластере есть два тренажерных зала, два бассейна и соляная комната. А во внутреннем дворе - большой стадион с футбольным полем, беговыми дорожками, волейбольной и баскетбольной площадками, а также зонами для игр и отдыха учащихся. Школа будет работать в режиме полного дня".
Фото: предоставлено компанией Setl Group
Фото: предоставлено компанией Setl Group
Фото: предоставлено компанией Setl Group
По словам Юлии Чернец, сейчас у детей появились новые дисциплины: дизайн, прототипирование, биотехнологии, они выполняют много совместных проектов. Все это требует более рационального отношения к площадям, больше внимания нужно уделять общественным пространствам, где дети проводят время на переменах и после уроков. Так в школах вместо малофункциональных актовых залов появляются амфитеатры и атриумы. В них можно проводить массовые мероприятия, а также использовать площадку для лекций или игр на перемене. Прозрачные стены позволяют наблюдать за происходящим в классе или лаборатории из коридора - это стимулирует интерес к учебе. В школах, построенных A 101, используется гибкая система стен между классами, которая позволяет трансформировать пространство в соответствии с потребностями учебного процесса: сделать класс более тесным или, наоборот, расширить его площадь.
"Средства, которые не были потрачены на создание неэффективных помещений и ненужных бетонных стен, идут на оборудование, - говорит эксперт. - В каждой нашей школе есть физико-технические лаборатории, классы робототехники, медиацентры и кулинарии, гончарные мастерские и художественные классы. Меняется и спортивная составляющая - помимо стандартных футбольных полей, в наших спортзалах и на пришкольных участках можно увидеть скалодромы, помповые парки и площадки для тренировок".
Направленность школы, если планируется специализация, решается в Комитете по образованию совместно с администрацией района. Также еще на этапе проектирования решается вопрос о появлении специальных кабинетов, например, классов робототехники и других, для которых может понадобиться специальное оборудование. Андрей Панков, заместитель генерального директора по производственным вопросам Ассоциации "Строительный трест, говорит: Когда застройщик выходит на реализацию инвестиционного проекта по строительству школы, он получает некое общее задание от Комитета по образованию, которое основывается на нормах Федерального государственного образовательного стандарта, составленного на основе требований Минобрнауки и СанПиН. В дальнейшем проект уже детально рассматривается на уровне районных отделов образования при непосредственном участии будущего директора этой школы. И уже здесь директор подробно рассказывает о том, как он видит построение образовательного процесса.
"Перед началом работ застройщик получает от местной администрации задание на проектирование, в котором указаны все помещения, которые должны быть в новой школе, - рассказывает Наталья Кукушкина. - Этот документ регламентирует как функции самих помещений, так и оборудование, которое должно быть в них установлено". После назначения администрации новой школы ее руководство может высказать свои пожелания по поводу оборудования, которое планируется установить".
Инновации в образовании
Большинство застройщиков не стремятся принимать какое-либо участие в образовательном процессе, ограничиваясь исключительно строительством здания и, при необходимости, оборудованием классов, пищеблока и других помещений. Но есть и исключения. Так, по словам Дмитрия Калинина, компания оказывает поддержку школам, расположенным в их жилых комплексах. У петербургской компании "Главстрой" есть целое направление - сотрудничество с федеральными центрами дополнительного образования, а также с вузами и колледжами. "В его рамках мы, как представители бизнеса и строительной отрасли, а также преподаватели ведущих федеральных университетов, создаем уникальные образовательные программы для детей Северной долины и Юнтолово", - рассказывает эксперт. "Например, в одной из экошкол есть Техноспейс-центр для обучения основам цифровых дисциплин, а также образовательный кластер Санкт-Петербургского государственного университета".
А в лицее Setl подход к обучению будет необычным: помимо учителей, в лицее появятся тьюторы - личные наставники детей, которые помогут выявить способности каждого ребенка и построить процесс обучения наиболее эффективно. Также в штате есть психологи, чтобы детям было комфортно учиться, и академический директор. Также в системе образования существуют различные виды дополнительного профессионального образования и предуниверсарий, которые помогут ребенку определиться с выбором профессии и успешно перейти на следующую ступень образования.
Все застройщики, опрошенные "Фонтанкой", в настоящее время строят как минимум одну школу. Группа компаний "Аквилон" строит школу на 400 мест в Василеостровском районе с двумя бассейнами. Также в качестве соинвестора он участвует в строительстве учреждения на 1 125 мест в Московском районе и школы на 825 мест в Кудрово. У петербургской компании "Главстрой" на стадии строительства находятся 4 школы на 3125 мест в "Северной долине" в Выборгском районе города и школа на 1200 мест в жилом комплексе "Юнтолово" в Приморском районе.
GloraX строит школу в Василеостровском районе. Здание школы возводится всего в нескольких минутах ходьбы от проекта GloraX Василеостровский. Общая площадь учебного заведения составит почти 18 тысяч квадратных метров, оно рассчитано на 685 учеников, здесь запроектированы 2 бассейна и 2 спортивных зала. Рядом "Группа ЛСР" ведет строительство двух школ в проекте "Морская набережная". Одно учреждение рассчитано на 375 мест, его завершение запланировано на этот год, а разрешение на строительство второго объекта, рассчитанного на 1650 учеников, было получено в начале года. Эта школа станет одной из самых больших в новом квартале. В прошлом году компания начала строительство школы на 825 мест в составе жилого комплекса "Октябрьская набережная", две школы активно возводятся в "Цветном городе".
В новом жилом районе на Пулковском шоссе, Плюс Пулковский, ГК "ПСК" строит школу на 825 учеников, с бассейном и открытым стадионом. А в жилом квартале "Респект" в Калининском районе она также построит школу с бассейном на 1125 мест. В настоящее время холдинг RSTI строит общеобразовательную школу на 825 мест в Приморском районе (рядом с жилыми комплексами New Time и Time Square), а также начальную школу на 200 мест на Пулковском шоссе в Московском районе. В обеих школах будут бассейны.
В конце марта Группа компаний CDU сдала в эксплуатацию школу на севере Санкт-Петербурга, недалеко от проекта CDU Dreamline. Здание рассчитано на 825 мест - с двумя бассейнами, двумя спортивными залами и большим спортивным кластером. 1 сентября учебное заведение начнет свою работу.
Школа на проспекте Королева Фото: предоставлено ЦДС
В этом году Строительный трест передаст муниципалитету общеобразовательную школу в Калининском районе на улице Академика Константинова в жилом квартале "Наука". Это современное образовательное пространство на 1 125 учеников. Также компания приступила к строительству школы на 825 мест в Галерейной гавани на Васильевском острове в жилом квартале "Парусный 1".
И, наконец, Setl Group строит в Петербурге 7 школ на 8025 мест. Лицей Setl на Кубинской улице, рассчитанный на 1150 детей, начали возводить в марте этого года. Всего застройщик сдаст в эксплуатацию еще 6 школы в общей сложности 6875 детей в этом году. Это школа на 1650 мест в Невском районе города, три учреждения на 1375 мест каждое в комплексах "Чистое небо" в Приморском районе, в Красносельском районе в проектах "Солнечный город" и "Солнечный город. Резиденции". Еще две небольшие школы, на 550 детей каждая, будут арендованы в Московском районе в жилые комплексы "Зеленый квартал" и "Церемониальный ансамбль". Во всех них есть бассейны, помещения для дополнительных занятий и обширный спортивный кластер.
Маргарита Яременко, специально для
Фото: предоставлено компанией Setl Group
Школа на проспекте Королева Фото: предоставлено ЦДС
Источник: www.fontanka.ru
Russian 
English 
German 
Polish